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          新课程的学生的挑战,利用科学评估covid-19政策

          es20r students

          在科学和工程管理covid(es20r)的学生正在研究covid-19政策的科学和工程基础。

          为了减轻Covid-19对校园的蔓延,哈佛大学在夏洛特摩西和其他住宅学生的宿舍里放置了高效的微粒空气(HEPA)过滤器。滤光器旨在捕获可能含有高度传染性病毒的空气传播的颗粒状呼吸液滴。

          有HEPA过滤器的运行可能带来的摩西和她的同龄人一些安心,但如何做他们的实际工作?

          谢谢 科学和工程管理covid(es20r)摩西有机会找出来。在新的第一个实验室 皇冠体育app。工程与应用科学的学校保尔森 当然,要求学生利用粒子发生器把他们的宿舍里HEPA过滤器的测试,几天后,他们赶到校园。

          动手的,现实世界的经验教训是,在症结 es20r,这是发达国家通过 迈克尔页。布伦纳迈克尔·F。应用数学教授克罗宁和应用物理学和物理学教授, 约翰·多伊尔亨利湾物理学silsbee教授, 胡玲,北京应用物理与电气工程塔尔 - 柯尼教授研究covid-19政策的科学和工程基础。 

          摩西,一个一年级的学生,吊在物理学建设实验室仪器的社会,远离的皮卡,然后得到了工作权。

          在使用氯化钠溶液和颗粒发生器用微小的盐颗粒填充她的房间内的空气后,摩西利用颗粒计数器来看看颗粒耗散多长时间,而没有HEPA过滤器运行。

          “我的宿舍迟到了我们的HEPA过滤器,没有关于如何使用它们的说明,所以我的许多抱怨都不肯定他们是否应该在他们身上转动它们,如果他们真的会有所不同,”她说。 “但我们的结果表明,HEPA过滤器没有过度炒作。如果您担心通过雾化颗粒的疾病传播,他们真的工作。虽然我的抱怨有点困惑,但我很乐意说他们现在都转过了他们的过滤器。“

          学生的观察总结了向哈佛学院迪恩·克仓·克鲁纳发给哈佛大学院长的讲师,概述了改善与HEPA过滤器相关的通信的一些建议,以帮助确保它们正常使用。

          A Honeywell HEPA filter inside a Harvard dorm room

          这霍尼韦尔HEPA过滤器是在夏洛特摩西卡博特房子(惠特曼厅)的宿舍里。 “我把它的‘胚芽’或‘涡轮’设置了一整天,整夜。”她说。

          该结果对教练胡立,布伦纳和多伊尔表示不足为奇,他们将课程设想为教育学生的方式,同时产生重要信息大学管理人员可以纳入校园Covid-19政策和计划。

          这是为大家,没有一个未知的领域曾进行在宿舍前雾化颗粒测量,多伊尔说。

          “这是什么伟大的学习部分,这实际上他们实际上能够查看他们可能听到的一些想法,但他们也看到了这些科学和工程的想法如何与政策和指导方针进行联系,”他说过。 “学生们在校园上出现,他们能够了解更多关于他们周围世界的更多信息,以及科学过程的一些方面,以及如何连接到更大的画面。了解他们周围的事情降低了他们的压力水平并提高了他们的教育。“

          为课程开发的许多实验室都集中在每天都会遇到学生面临的问题。例如,后来的术语他们可以探索电影掩模的布料替代品目前正在校园中使用的手术面具。

          除了动手实验室工作之外,该课程还专注于理解和解释Covid-19数据。 Cohort研究了大流行扩展的模型,并分析了呈现和访问构成这些模型基础的数据的不同方式。

          每个学生还选择了一所大学,他们将监督整个学期,检查该学校covid-19的数据和更广泛的社区,并分析如何在大学的应对流感大流行相比于哈佛大学。

          对于justas jasevicius,A.B '21,一个综合性生物浓缩服用过程中远离他的家在立陶宛,钻研深入covid-19数据一直都具有挑战性和引人入胜。

          jasevicius正在跟踪伦敦经济学校的covid-19的回应。

          “没有人真正跟踪大学,在这方面,有很多需要考虑的事情,”他说。 “一个问题是,如果有校外的学生仍然可以前进的校园研讨会怎么办?你如何解释这一点?它只是呈指重态度更复杂。“

          周围的真实世界数据的活力的工作是学生和教师都提出了挑战。

          这是教育应该的方式。学生们感受到他们在做他们之前没有做过的事情。事情出了问题,他们不知道如何进行测量,没有关于他们应该得到的结果的准则。但他们完全无所畏惧。他们知道他们在做什么都很重要。

          胡玲
          塔尔 - 柯尼应用物理和电子工程教授

          由于Covid-19大流行是实时发生的,课程比典型的新生研讨会更流体,在最后一刻调整实验室以合并最新的科学信息并跟上学生从中收集的数据。实验称,教学同胞Agnese Curatolo是应用数学的博士后研究员。

          教授可能有点旋风,但教学同胞迈克尔程,A.B./s.m。 “现在,在麻省理工学院技术和政策计划中,硕士学位”表示,这是奖励作为在如此不确定的时间过渡到大学生活的导师。

          “这个课是如此独特,因为Covid-19是一个结束的手段,”他补充道。 “教学方式,我们正在使用Covid-19作为向学生介绍科学和工程研究方法的一种方式。这对他们的大学职业生涯来说将对他们非常有益。“

          课程也可以提供给大学的好处。

          他们的最终项目,学生将综合一切,他们已经学会了制定以科学为基础的建议哈佛管理员关于covid-19和春季学期计划。

          “我们每周告诉学生,他们在尖端上,这是真的。他们可能是新生,但它们是我们最重要的问题的最重要问题,“布伦纳说。 “他们将要在一个问题上学习所有这些课程,因为他们现在都是热情的问题,因为他们为最先进的贡献。”

          对于大一卡伦里,在那就是每个人都那么重要的一个问题是工作的一个动力,激励她,因为她进行筛选,通过密集的数据集和铲球强硬实验室作业。  

          动不动,她和她的同龄人都想起了关键作用的科学必须克服covid-19大流行玩。

          “我想了解社区如何改变社区,因为大流行,我们下次下次有更好的回应,”她说。 “我不认为我的国家对Covid做了很大的准备,但如果我们能够更好地了解Covid-19,我们将能够更好地为自己做好准备。”

           

          主题: 学者, 新冠肺炎

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          亚当zewe | 617-496-5878 | azewe@seas.harvard.edu

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